Сторінка для батьків
Попередження правопорушень
Підліткова злочинність
Кожний п'ятнадцятий злочин в Україні - справа рук неповнолітніх . В цілому ж за рік діти і підлітки у нашій країні здійснюють щороку понад 14000.
Статистика показує , що найчастіше діти скоюють правопорушення якраз під час навчального року , в період після закінчення занять у школі і до восьмої вечора. Влітку , до речі , таких пригод трапляється менше. Напевно , під час канікул у школярів більше можливостей застосувати себе в чомусь , піти на той же пляж , зіграти у футбол , відправитися в ліс.
Турбота батьків про свою дитину не залежить від сезонів. Якщо вже вони цікавляться життям дитини, то роблять це завжди . Не потрібно сприймати канікули і вільний час як загрозу , вона для сучасних дітей складається зовсім в іншому . Причина в тому , що у нас відбувається падіння моральних цінностей. Від багатьох дітей можна почути фразу : «Я нікому не потрібен». І це якраз проблема багатьох сімей , а також сімей середнього достатку. Батьки їздять по закордонах , у відрядженнях , а свою дитину залишають на няню , яка батька з матір'ю замінити не може. Дитина ж прагне зробити хоч щось , щоб на нього звернули увагу : спочатку одягається не як усі , потім приходить додому п'яною - може , хоч так його помітять. А все , що він чує в підсумку від батька : «Дивися , наступного разу не змішуй міцні напої та слабоалкогольні ». Потім у підлітка з'являється компанія і ... пішло - поїхало.
Перші ознаки .
Які перші ознаки того , що син або дочка потрапили у погану компанію ? У кожної дитини вони індивідуальні . Наприклад , він замикається в собі , не хоче йти в школу або не розповідає , що там відбувається. Це вже сигнал - пора навідатися до класного керівника . Дитина часто з кимось говорить по телефону , йому постійно телефонують з одного і того ж номера , про який в школі не знають. Якщо батьки постійно спілкуються з сином або дочкою , то відразу зрозуміють , що у чада з'явилися « таємниці».
А що робити , якщо нехороші ознаки в наявності ? Треба з альтернативних джерел дізнатися , що це за компанія , з якою зв'язався дитина. Заглянути в телефон підлітка - я не вважаю , що це буде порушенням його прав . Так , у дитини є право бути почутим , але ні в одній міжнародній конвенції не прописано право неповнолітнього на приватність . Ще дуже важливо поговорити з дитиною. А взагалі , всім батькам можна порадити хоч іноді читати книги з психології , щоб розуміти своїх синів і дочок. Треба знати , що пубертатний період , або період статевого дозрівання - найскладніший у житті людини: по розуму - йому ще 12 років , а за рівнем гормонів - під 16 .
Правопорушення найчастіше відбуваються дітьми , більш ніж в 56 % випадків , майнові . В основному , крадуть телефони. Стало бути , причина - в економічній ситуації , у фінансових можливостях сім'ї , яких недостатньо для того , щоб забезпечити дитину ? Не зовсім . Дитяча злочинність - це наслідок соціальних факторів. Адже не хліб ж в основному крадуть , а телефони. Соціум , реклама каже - цей гаджет необхідний всім , тільки з ним ти будеш крутий. А батьки купити дорогу річ не можуть . І все через дефіцит у суспільстві правильних моральних цінностей.
Небезпеки Інтернету.
Останнім часом все частіше можна почути про небезпеки , які підстерігають дітей в Інтернеті. Деякі батьки часто говорять добре , що дитина весь день сидить за комп'ютером. Нічого не вимагає , з поганими компаніями не спілкується. Таких батьків і матерів хотілося б застерегти : якщо ваша дитина весь день сидить в Інтернеті , це ще не означає , що він не здійснює правопорушення або сам не стає жертвою .
Вже не нове явище кібер - буллінг - віртуального терору , шантажу в мережі. Поширений шкільний булінг , коли підлітки знущаються над ровесником , принижують його і все це знімають на відео , а потім викладають в Інтернет.
Сьогодні перебувають на обліку в міліції трохи більше 9 тис. Осіб неповнолытніх. Тоді як на початок року ця цифра становила майже 13 тис.
Рівень дитячої злочинності скоротився на 36 % - з 8786 випадків за аналогічний період 2012 року до 5650 у 2013. Так
Наприкінці хотілося б сказати , що для виховання всіх без винятку дітей дуже корисні заняття спортом. Особливо , ігровими видами , так як там дуже жорсткі правила . Навчившись дотримуватися їх на спортмайданчику , дитина навчиться дотримуватися правил і в житті.
Лист-звернення дитини
«До найдорожчих мені людей - моїх батьків»
Не псуйте мене. Я чудово знаю, що я не повинен отримувати всього, про що прошу. Я просто перевіряю вас.
Не бійтеся виявляти твердість щодо мене. Я віддаю перевагу цьому. Це дозволяє мені знати міру і місце.
Не застосовуйте силу по відношенню до мене. Інакше це навчить мене вважати, що сила - це все, що має значення.
Не давайте марних обіцянок. Це підірве мою довіру до вас.
Не піддавайтеся на мої провокації, коли я говорю і роблю речі, які засмучують вас. Інакше я знову намагатимуся добитися такої «перемоги».
Не засмучуйтеся, якщо я говорю, що не люблю вас. Просто я хочу, щоб ви пошкодували про те, що зробили по відношенню до мене.
Не примушуйте мене відчувати себе малюком. Я компенсую це тим, що поводитимуся так, ніби я - «центр Всесвіту».
Не робіть для мене і за мене те, що я можу зробити сам. Якщо це відбудеться, я вимагатиму, щоб ви обслуговували мене завжди.
Не звертайте уваги на мої безглузді витівки. Ваша підвищена увага допоможе їх закріпити.
Не робіть мені зауваження у присутності інших людей. На зауваження я реагуватиму лише на одинці, без сторонніх.
Не намагайтеся мене повчати в конфліктній ситуації. Я все одно нічого не почую, а якщо почую, то не стану реагувати. Поговоріть зі мною тоді, коли ваш гнів поступиться місце здоровому глузду.
Не намагайтеся мене весь час повчати. Ви здивувалися б, дізнавшись, як добре я знаю, що таке «добре» і що таке «погано».
Не примушуйте мене вважати, що помилки, зроблені мною, це - злочин. Я повинен навчитися робити помилки, не вважаючи при цьому, що я ні на що не здатний.
Не прискіпуйтеся до мене і не бурчіть. Інакше мені доведеться прикинутися глухим, щоб якось захиститися.
Не вимагайте від мене пояснень з приводу моєї поганої поведінки. Я, дійсно, відразу не зможу її пояснити. Я спробую сам собі і вам пояснити свою поведінку, але на це треба час.
Не забудьте, що я розвиваюся, а значить експериментую. Таким чином я вчуся. Примиріться, будь ласка, із цим.
Не оберігайте мене від наслідків моїх вчинків. Мені необхідно вчитися на власному досвіді.
Не відмахуйтеся від мене, якщо я ставлю вам прямі запитання. Інакше раптом можете виявити, що я перестав вас питати і шукаю потрібну інформацію там, де мені її пропонують.
Ніколи не вважайте, що вибачатися переді мною - нижче за вашу гідність. Ваше чесне вибачення і визнання своїх помилок викликає у мене теплі почуття до вас.
Ніколи не стверджуйте, що ви досконалі і непогрішимі.
Не турбуйтеся про те, що ми проводимо дуже мало часу разом. Варто потурбуватися про те, як ми з вами його проводимо.
Не дозволяйте моїм страхам порушувати у вас тривогу. Інакше я дійсно злякаюся. Демонструйте мені вашу мужність і хоробрість.
Не забувайте, що мені потрібні ваші розуміння і підтримка.
Ставтеся до мене так, як ставитеся до своїх друзів. Я теж хочу бути вашим кращім другом.
Не забувайте, ваші добрі думки і теплі побажання, які ви даруєте мені, згодом повернуться до вас сторицею.
Пам'ятайте, що у вас є найбільше диво на світі. Це диво я - ВАША ДИТИНА!
До уваги батьків та школярів!
Інформація про працівників
Карлівського ВП ГУНП у Полтавській області
Варенко В’ячеслав Іванович – майор поліції, інспектор ювенальної превенції Карлівського відділу поліції ГУНП в Полтавській області
Яковлєв Олександр Григорович – дільничний інспектор ювенальної превенції Карлівського ВП ГУНП в Полтавській області
Адреса, за якою розміщений службовий кабінет: м. Карлівка, вул.. Симоненка, б. 1, каб. № 13
Робочий телефон: 2-25-70
Електронна адреса: 07po@mvs.gov.ua
Положення про шкільну форму
У К А З
ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ
Про шкільну форму для учнів середніх закладів освіти
На підтримку ініціативи громадськості та пропозиції Міністерства освітиУкраїни
п о с т а н о в л я ю:
1. Запровадити шкільну форму для учнів середніх закладів освіти.
2. Кабінету Міністрів України до 30 червня: визначити терміни запровадження шкільної форми, передбачивши її обов'язковістьдля учнів середніх закладів освіти всіх типів; здійснити відбір та затвердження зразків шкільної форми, передбачивши можливості її варіантності для вікових груп учнів і середніх закладів освіти різних ступенів; провести розрахунок потреби у шкільній формі, визначити порядок фінансування, організації виготовлення форми та придбання її батьками або особами, що їх заміняють, установивши особливі умови для дітей з малозабезпечених сімей, дітей-сиріт, дітей, які залишилися без піклування батьків та тих, що перебувають під опікою (піклуванням).
Президент України Л.КУЧМА
м. Київ, 12 червня 1996 року N 417/96
КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
П О С Т А Н О В А
від 22 серпня 1996 р. № 1004 Київ
Про запровадження шкільної форми для учнів середніх закладів освіти
На виконання Указу Президента України від 12 червня 1996 р. № 417 "Про шкільну форму для учнів середніх закладів освіти"Кабінет Міністрів України
п о с т а н о в л я є:
1. Затвердити зразки шкільної форми для учнів середніх закладів освіти за моделями, запропонованими Міністерством промисловості, Міністерством освіти, Міністерством економіки, Міністерством охорони здоров'я, згідно з додатком.
2. Шкільну форму для учнів середніх закладів освіти запроваджувати по етапно: у 1 - 3 (4) класах - з 1 січня 1997 р., 5 - 11 (12) класах - з 1 вересня 1997 року.
3. Міністерству економіки, Міністерству промисловості, Міністерству освіти, Міністерству фінансів разом з Радою міністрів Автономної Республіки Крим, обласними, Київською та Севастопольською міськими державними адміністраціями: у місячний термін здійснити розрахунки потреби у шкільній формі з визначенням обсягів та відпускної ціни; визначити порядок адресного продажу шкільної форми.
4. Міністерству промисловості разом з Радою міністрів Автономної Республіки Крим, обласними, Київською та Севастопольською міськими державними адміністраціями визначити підприємства, на яких буде виготовлятися шкільна форма, і забезпечити пошиття із тканини вітчизняного виробництва.
5. Установити, що діти-сироти, діти, які залишилися без піклування батьків, у тому числі ті, що перебувають під опікою громадян, забезпечуються шкільною формою безплатно відповіднодо норм, передбачених для цієї категорії дітей.
Прем'єр-міністр України П.ЛАЗАРЕНКО
Додаток
до постанови Кабінету Міністрів України
від 22 серпня 1996 р. № 1004
Форма одягу для учнів 1 - 4 класів
1. Комплект шкільної форми для хлопчиків (зразки 1 - 4)
Костюм напіввовняний, що складається з однобортного або двобортного піджака та штанів (одного кольору або в різній кольоровій гамі). Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Костюм літній, що складається з довгих штанів, сорочки з довгими або короткими рукавами. Кольорова гама тканин, модельні таконструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
2. Комплект шкільної форми для дівчаток (зразки 5 - 12)
Костюм напіввовняний, що складається з однобортного або двобортного жакета та спідниці або сарафана (одного кольору, картаті або в різній кольоровій гамі). Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Костюм літній, що складається з сукні, спідниці, сарафана, блузи. Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Форма одягу для учнів 5 - 9 класів
1. Комплект шкільної форми для хлопчиків (зразки 13 - 16)
Костюм напіввовняний, що складається з однобортного або двобортного піджака та штанів (одного кольору або в різній кольоровій гамі). Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Костюм літній, що складається з довгих штанів, сорочки з довгими або короткими рукавами. Кольорова гама тканин, модельні таконструктивні особливості форми визначаються керівниками навчальних закладів освіти.
2. Комплект шкільної форми для дівчаток (зразки 17 - 22)
Комплект напіввовняний, що складається з однобортного або двобортного жакета та спідниці або сарафана (одного кольору, картаті або в різній кольоровій гамі). Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Костюм літній, що складається з сукні, спідниці, сарафана, блузи. Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Форма одягу для учнів 10 - 11 (12) класів
1. Комплект шкільної форми для юнаків (зразки 23 - 25)
Костюм напіввовняний, що складається з двобортного піджака та штанів (одного кольору або в різній кольоровій гамі). Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Костюм літній, що складається з довгих штанів, жилета, сорочки з довгими або короткими рукавами. Кольорова гама тканин,модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
2. Комплект шкільної форми для дівчаток (зразки 23 - 25)
Костюм напіввовняний, що складається з однобортного або двобортного жакета та спідниці, штанів або сарафана (одного кольору, картаті або в різній кольоровій гамі). Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Костюм літній, що складається з сукні, спідниці, сарафана, блузи. Кольорова гама тканин, модельні та конструктивні особливості форми визначаються керівниками закладів освіти.
Шкільна форма виготовляється з тканин вітчизняного виробництва.
Міністр Кабінету Міністрів України В.ПУСТОВОЙТЕНКО
Кримінальна відповідальність неповнолітніх
Поняття, ознаки і підстави кримінальної відповідальності
Вчинення злочину передбачає кримінальну відповідальність, яка є одним з видів юридичної відповідальності.
Норма закону
Кримінальна відповідальність — це вид юридичної відповідальності, яка полягає в обмеженні прав і свобод особи, яка вчинила злочин, що індивідуалізується в обвинувальному вироку суду і здійснюється спеціальними уповноваженими органами.
Соціальна та юридична суть кримінальної відповідальності полягає в тому, що вона:
• є реакцією держави на вчинений особою злочин;
• є офіційною державною оцінкою через обвинувальний вирок суду діяння як злочину, а особи, яка його вчинила, як злочинця;
• обумовлює настання певних несприятливих наслідків для особи, що вчинила злочин, у вигляді передбачених кримінальним законом санкцій.
Для кримінальної відповідальності властиві загальні ознаки юридичної відповідальності, але вона має і лише властиві їй ознаки.
|
